本文目录一览：

• 1、小学音乐教学案例分析!
• 2、音乐鉴赏教学设计案例
• 3、幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇
• 4、《找春天》教学案例
• 5、中学音乐教育教学案例

小学音乐教学案例分析!

1、我设计这样教学充分体现探索性教学，让学生自主，独立的发现问题。不是老是老师教学生学。让学生自己成为小老师，调动学生学习兴趣和求知欲，真正的实现学生自主）案例分析：（一）抓住学生的年龄身心特点，激发、培养学生对舞蹈学习的兴趣，使学生体验舞蹈的审美性。

2、小学音乐教学案例分析 范文 1 《雪花带来冬天的梦》教学案例 教学目标： 情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。 能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物 科普知识 ，培养学生从小热爱动物的情感。 知识目标：唱好歌曲中的变化音。

3、教学案例教材分析 《苗岭的早晨》是人教版小学四年级下册第二单元《五十六朵花》中的欣赏教学课。该曲为小提琴独奏曲，由作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改编而成。乐曲以苗族飞歌特有的旋律音调为主要素材，生动描绘了苗岭晨曦的秀丽景色，并展现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。

4、学情分析 四年级学生具备积极的学习态度和敏捷的思维能力，对音乐有一定的理解和感受能力。他们已经掌握了基本的音乐基础知识，并养成了良好的音乐欣赏习惯。因此，在教学中，教师应注重激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励他们对所听音乐表达独立的感受和见解，逐步积累欣赏音乐的经验。

音乐鉴赏教学设计案例

1、音乐鉴赏教学设计案例一 教学内容 欣赏《天空之城》主题曲 了解主题音乐及作用 教学目标 了解什么是主题音乐及其作用，了解《天空之城》的相关知识。 结合视唱主题旋律、欣赏主题音乐，感受主题音乐在电影不同场景中的作用。 激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的习惯。

2、通过演奏作品，使学生进一步了解海顿的创作风格，培养学生对古典音乐的鉴赏能力。 教学方法及教学设计意图 在课堂教学过程中我引导学生积极主动的视唱、试奏、合奏等音乐活动来调动学生的学习热情，并熟悉该曲的主题部分，从而促成“随风潜入曲”的良好效应。 “生本课堂243”教学模式的实施。

3、通过三组作品的赏析，使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点。 通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中，在“寓教与乐”的同时也培养了学生感受、理解、体验拉美音乐的能力。 通过赏析加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解。 重点难点：掌握拉美音乐的风格特点及节奏特点。

4、此外，教师还可以组织学生进行爵士乐即兴演奏的实践活动。通过让学生亲自尝试即兴演奏，他们可以更深入地理解爵士乐的即兴性和创造性。教师可以先向学生介绍一些基本的即兴演奏技巧，然后让学生在小组内进行实践练习，最后分享各自的即兴演奏成果。

幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇

1、幼儿园小班音乐教学方案1 活动目标： 通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。 幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。 初步培养初步的音乐能力。 活动准备：录音机，磁带，钢琴 活动过程： （一）开始部分 听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室， 幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

2、小班音乐活动方案1 活动目标： 通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。 通过 故事 和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。 让幼儿感受乐于助人的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 经过舞蹈活动促进全身运动。

3、情绪上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反应，为感受乐曲作准备。 动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。） （二）欣赏音乐，自由表现音乐。

4、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

5、遍数视幼儿的情绪而定） 幼儿随音乐跳新疆舞。 小班音乐活动方案4 活动目标 感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。 用合作探究的 方法 创编故事情景和表演方式。 乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

6、幼儿园小班音乐教案《小星星》 活动目标 引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。 引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。 幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。 在游戏中遵守规则。

《找春天》教学案例

1、通过学唱歌曲《找春天》，感受春天的欢快气氛，培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。培养学生观察世界的能力，了解与音乐有关的民俗文化。教学重点 感受春天的欢快气氛。教学难点 正确地表现切分节奏。

2、找春天教案 篇1 谈话导入 轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧！ （同学说出有关描写春天的词语或句子） 是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找春天吧！ 自读课文，学习生字 同学自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。

3、画春天：把看到的、想到的春天画出来。 演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的`舞。 写字指导 学写“野、躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。 学生仿写，体会字体的美观、规范。

4、二年级下册语文《找春天》教案设计1 学习目标：会认9个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 学习重点：识记生字，积累词语，感情朗读 学习难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观发现的习惯。 学习方法：创设情境，集中识字、表演朗读。

5、画出自己在春天里的发现，然后写一句话。 播放歌曲《小鸟，小鸟》，在想象中结束教学。 小学二年级语文下册找春天的教案设计 篇2 [教学目标] 会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

6、找春天教学反思 篇1 《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天，使学生了解春天的景物，同时引导学生感受春天的美好，培养学生热爱生活的高尚情操。

中学音乐教育教学案例

中学音乐教育教学范文1 这一学年我担任的是初中部七年级（133—136）和八年级（129—132）八个班的音乐教育教学工作 ，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

再者，音乐教育应点燃学生的创造力。新课标强调，音乐创造能够开发学生的形象思维能力。在课堂中，我们要给学生提供创造的空间，比如探索音的长短，鼓励他们尝试不同的敲击方法，激发他们的创新思维。此外，我们还可以引导学生改编歌词，将自己想象成小小音乐家，改编歌曲，自信地展示自我。

因此，在设计思路上除考虑本课的教学内容，学生的学情等因素外，还考虑本人擅长的组织课堂的能力、简练精确的语言表达能力和舞蹈功底，便有了设计《月光》的教学思路：采用“整——分”式教学思路，即先着眼于教学内容的“整体”，再着眼于教学内容的“局部”的教学思路。

老师示范锺趾步。 幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。 集体听音乐练习锺趾步。 复习歌曲 复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。 摘果子中班音乐教案 篇7 活动目标： 熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。 初步学习踵趾小跑步的动作。

促进传统教学观念的更新 新课改明确提出，要在教学过程中坚持学生的学习主体地位，要积极地为学生的自主学习创造条件，关注学生的整个学习过程，鼓励他们积极地搜集资料进行自主探究性学习。在这种模式下，多媒体技术恰好能够很好地发挥其辅助教学的功能，为音乐教学活动的开展提供强大的技术和手段支持。